lunes, 9 de enero de 2017

Los 80's - E.T. / Texto: Hender Viloria

Libro Introducción a la Infografía Periodística

Autor: Dr. Hender Viloria

Mi primer Facebook. Luz-2016. Texto: Hender Viloria

Hecho por estudiantes Periodismo Electrónico Luz-2016

REDES SOCIALES, COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL DE LOS POSGRADOS EN COMUNICACIÓN VENEZOLANOS

Viloria, Hender; Villalobos G, Fernando; Espinosa P., Alejandro. 2013

Resumen El propósito de este artículo de investigación es determinar el uso de las redes sociales (RS) en la actividad científica de los investigadores de la comunicación en Venezuela. El estudio pertenece al proyecto: Incidencia de las competencias tecnológicas en la producción intelectual de los postgrados en Comunicación venezolanos, financiado por el Condes. En la sociedad del conocimiento, las redes sociales implican actualización y cambio tecnológico frente a la contingencia histórica y al desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). No obstante, es pertinente determinar cuál es el grado de apropiación social de estas redes así como su uso, frecuencia y beneficios por parte de los investigadores de la Comunicación en Venezuela.

Palabras clave: Apropiación social, competencias tecnológicas, investigadores de la comunicación, TICs


Ver texto completo en: RedesViloriaVillalobos&Espinosa.pdf

Análisis de la aplicación del Plan Canaima para la apropiación tecnológica en la educación primaria del municipio Mara

Rosalba Prato, Hender Viloria. 2015

Resumen


El artículo analiza la aplicación del Plan Canaima como aporte a la apropiación tecnológica en la educación primaria en Mara, estado Zulia. La investigación es de tipo exploratoria – descriptiva, basada en un diseño no experimental transeccional. Se tomó como muestra un grupo de 3 educadores y 104 alumnos, pertenecientes a escuelas públicas situadas en el municipio Mara e incluidas en el Plan Canaima. Se concluyó que, en el aula, los alumnos y educadores están haciendo un uso limitado de las TIC, los maestros reciben capacitación, pero no han logrado apropiarse de la tecnología. En cuanto al desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología por los alumnos, 95,2% tienen dominio de las nociones más básicas en el uso del computador, pero solicitan ayuda para almacenar información o crear contenidos significativos.

Palabras clave: Plan Canaima; apropiación tecnológica; escuelas primarias; TIC


Ver artículo completo: PlanCalanima.pdf